TẠI SAO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ THƯỜNG XUYÊN NUỐT CHỬNG THỨC ĂN?

TẠI SAO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ THƯỜNG XUYÊN NUỐT CHỬNG THỨC ĂN?

MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY NUỐT CHỬNG THỨC ĂN Ở TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ

• Cảm giác quá nhạy cảm với kích thích: Trẻ rối loạn phổ tự kỷ thường có cảm giác quá nhạy cảm đối với một số chất liệu như mùi, vị, màu sắc và động tác. Họ có thể không chấp nhận được những thay đổi nhỏ trong thức ăn và cảm thấy bất an, căng thẳng khi tiếp xúc với những chất liệu mới. Do đó, hành vi nuốt chửng thức ăn có thể là cách của trẻ để kiểm soát và giảm cảm giác không thoải mái này.
• Vấn đề về cảm giác vị giác và cảm nhận về nhai: Một số trẻ rối loạn phổ tự kỷ có vấn đề về cảm giác vị giác, điều này có thể làm cho họ không thể nhận biết được cảm giác no hoặc đói, hoặc không thể cảm nhận được độ cứng của thức ăn. Họ có thể không có khả năng tự điều chỉnh lực nhai và tốc độ nhai, dẫn đến việc nuốt chửng thức ăn mà không hiểu rằng mình đang làm điều không an toàn.
• Sự căng thẳng và lo lắng: Trẻ rối loạn phổ tự kỷ thường gặp Khó khăn trong quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin: Trẻ rối loạn phổ tự kỷ thường có khó khăn trong việc tiếp nhận và xử lý các thông tin từ môi trường xung quanh. Họ có thể gặp khó khăn trong việc nhận biết và hiểu các dấu hiệu về cảm xúc, cảm nhận về thức ăn và nhu cầu dinh dưỡng. Điều này có thể dẫn đến việc trẻ không nhận ra khi nên dừng ăn, dẫn đến hành vi nuốt chửng thức ăn.
• Tăng cường quan tâm và sự chú ý: Hành vi nuốt chửng thức ăn cũng có thể xuất phát từ nhu cầu tăng cường quan tâm và sự chú ý từ phụ huynh hoặc người chăm sóc. Trẻ rối loạn phổ tự kỷ thường có nhu cầu cảm nhận sự quan tâm và chú ý đặc biệt từ những người xung quanh. Khi hành vi nuốt chửng thức ăn xảy ra, phụ huynh thường reo hò, lo lắng và tập trung vào việc giải quyết tình huống này. Điều này có thể làm cho trẻ cảm thấy quan tâm và nhận được sự chú ý mà họ mong muốn.

PHƯƠNG PHÁP CẢI THIỆN CHỨNG NUỐT CHỬNG THỨC ĂN Ở TRẺ

• Tạo một môi trường ăn an toàn: Đảm bảo rằng môi trường ăn uống của trẻ là an toàn và không có những vật dụng nhỏ hoặc nguy hiểm. Giảm thiểu sự phân tâm và tạo một không gian yên tĩnh, thiết thực để trẻ có thể tập trung vào việc ăn uống.
• Đa dạng hóa thức ăn: Cung cấp cho trẻ một loạt các thức ăn khác nhau, với màu sắc, hình dạng, vị trí và cảm giác khác nhau. Điều này có thể giúp trẻ tạo ra sự hứng thú và thử nghiệm với các loại thức ăn mới.
• Cung cấp hỗ trợ dinh dưỡng: Đảm bảo rằng trẻ nhận được các chất dinh dưỡng cần thiết thông qua việc tư vấn chuyên gia dinh dưỡng. Nếu trẻ có khó khăn trong việc nhai và nuốt, hỗ trợ từ chuyên gia sẽ giúp tìm ra những thực phẩm phù hợp và phương pháp ăn uống thích hợp.
• Xây dựng thói quen ăn uống: Thiết lập một lịch trình ăn uống đều đặn và có cấu trúc để trẻ có thể biết khi nào là thời gian ăn và kết thúc bữa ăn. Sử dụng hình ảnh, biểu đồ hoặc hệ thống thẻ để hỗ trợ trẻ hiểu và tuân thủ lịch trình ăn.
• Hỗ trợ giáo dục: Làm việc cùng các chuyên gia giáo dục đặc biệt để phát triển các kỹ năng tự chăm sóc và tự ăn uống của trẻ. Cung cấp hướng dẫn về cách nhai, nuốt và điều chỉnh cảm giác nhai để trẻ có thể ăn uống một cách an toàn.
• Xây dựng kỹ năng xã hội và giao tiếp: Trẻ rối loạn phổ tự kỷ có thể có khó khăn trong việc giao tiếp và tương tác xã hội. Đặt thời gian để phát triển các kỹ năng xã hội và giao tiếp của trẻ thông qua các hoạt động như trò chuyện, trò chơi và các hoạt động nhóm.
• Tìm hiểu sâu về rối loạn phổ tự kỷ: Hiểu rõ hơn về rối loạn phổ tự kỷ, các đặc điểm và nhu cầu của trẻ sẽ giúp phụ huynh tìm ra cách tương thích và hiệu quả nhất để giúp trẻ vượt qua khó khăn trong việc ăn uống.